“互联网+”时代教学思维方式变革:境遇、趋向与路径

作者:罗儒国

关键词: “互联网+”时代; 教学思维方式; 具身思维; 实现路径;

摘要:在"互联网+"时代境遇中,教学思维方式变革既是顺应新兴科技革命的必然选择,也是推动教育信息化建设的迫切需要;不仅是深化课程教学改革的现实诉求,更是满足学生主体发展需要的深切呼唤。"互联网+"时代教学思维方式的变革趋向主要表现为:从中心化思维转向去中心化思维、从离身思维转向具身思维、从现实思维进入虚拟思维、从标准思维转向极致思维。为此,我们需要注重顶层设计、优化变革观念,提升主体思维敏感性、培育"思维方式自觉",重构教学思维体系、夯实教学文化基石,激发学校教育内部活力、完善社会保障机制,从而推动"互联网+"时代教学思维方式变革与可持续发展。 


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期刊信息
刊名:南京社会科学
主办: 南京市社会科学界联合会;中共南京市委党校;南京日报社
周期: 月刊
出版地:江苏省南京市
语种:中文
开本:大16开
ISSN:1001-8263
CN:32-1302/C
邮发代号:28-145
复合影响因子:1.051
综合影响因子:0.547
 
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